صالح بن أحمد الغصن

مصمّم أطر الحوكمة وصائغ وثائقها التنظيمية

ما لا يظهر في الهيكل… يظهر في مسار القرار.

قد يكون الهيكل واضحًا، واللائحة مكتملة، والصلاحيات مكتوبة، ويبقى السؤال المؤثر بلا جواب: من يملك الحسم؟ وبأي سند؟ ومن يتحمل المسؤولية؟ وكيف ينتقل القرار من الاعتماد إلى التنفيذ والمتابعة؟

هذه المساحة هي موضع اهتمامي وعملي؛ أصمّم أطر الحوكمة والصلاحيات والعلاقات التنظيمية، وأصوغ الوثائق التي تضبطها، وأبدأ بفهم المسألة قبل اقتراح أداتها.

صالح بن أحمد الغصن

السؤال الذي أبدأ به

حين يُقال إن إدارة قصّرت، أسأل أولًا:

هل كانت تملك الصلاحيات والموارد والمعلومات اللازمة للوفاء بمسؤوليتها؟

فقد يكون الإشكال في الأداء، وقد يكون في توزيع السلطة والمسؤولية، وقد يجتمع الأمران.
ولا يتضح ذلك إلا بفحص العلاقة بين ما كُلّفت به الإدارة وما أُتيح لها لإنجازه.

من أي مواقع أنظر؟

عرفت المنظمة من أربعة مواقع: من يقدّم الخدمة، ومن يدير العمل، ومن يتحمل المسؤولية، ومن يعمل على إعادة تنظيمه.

تنوّعت تجربتي بين العمل الخيري والحكومي والقطاع الخاص، في أعمال تشغيلية وقيادية وتنظيمية واستشارية.

وقد أسهم هذا التنوع في تشكيل نظرتي إلى الحوكمة؛ فالنص التنظيمي لا يعيش بمعزل عن البيئة التي سيُستخدم فيها، والقرار لا ينفصل عن الأشخاص والاختصاصات والمسؤوليات التي تحيط به.

ولا أعدّ تنوّع الخبرة بديلًا عن التخصص؛ بل أساسًا عمليًا عمّقته بالدراسة والبحث والتحليل.

التأهيل الذي يسند عملي

  • لقراءة النصوص وفهم مراتبها وصياغتها

    • بكالوريوس الشريعةجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
    • برنامج مستشار الصياغة التشريعيةالجمعية العلمية القضائية السعودية (قضاء)
  • لتصميم الحوكمة وضبط السلطة والعلاقات التنظيمية

    • الدبلوم العالي في الحوكمة ومكافحة الفسادجامعة القاهرة
    • محترف الحوكمة والمخاطر والالتزام (GRCP)OCEG
    • مدقق الحوكمة والمخاطر والالتزام (GRCA)OCEG
    • إدارة الحوكمةمعهد الإدارة العامة
    • الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC)الهيئة السعودية للمراجعين الداخليين
  • لتنظيم التكليف وإدارة مخرجاته

    • محترف إدارة المشاريع (PMP)معهد إدارة المشاريع (PMI)
    • التخطيط الاستراتيجي وقياس الأداء

برامج قيد الدراسة

  • الماجستير في الحوكمةجامعة القاهرة
  • زمالة الحوكمة والامتثالجامعة الملك عبدالعزيز

من الفكرة إلى المخرج

طريقتي تُرى في نماذج تطبيقية افتراضية: قرار واحد يُقرأ بسنده وحدّه ومساره، ثم يُخرج وثيقة ومصفوفة.

استعرض الشاهد التطبيقي

لنبدأ من المسألة التي تواجه منظمتك

ابدأ بوصف المسألة كما تراها، ومن خلالها نحدد نطاق العمل المناسب لها.